Installations JEUNE VIDÉO 2016

Crédit photo : Gwenolé Robert & Gabriel Soucheyre

Montage : Gwenolé Robert

8 établissements scolaires ont participé sur l’académie : Collège Pierre Galery, Massiac (15), Collège Franc Rosier, Clermont (63), Collège Louise Michel, Maringues (63), Lycée de Chamalières (63), EREA, Opme, Romagnat (63), Lycée général et technologique Jean Zay, Thiers (63), Lycée La Fayette, Brioude (43), Lycée St Julien, Brioude (43).

Un dispositif d’accompagnement est proposé aux enseignants participants. Il prévoit 10 heures d’interventions artistiques par établissement réalisées cette année par Christophe Bedrossian, Loiez Deniel, Catherine Radosa, Anne Marie Rognon, Mathieu Sabatier et Arnaud Simetière.

 

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L’expérience du combat : des morts et des silences

Collège Pierre Galery, Massiac (15)

Le dispositif créé vise à montrer la distance temporelle qui sépare les deux événements entre 1914 et 1954, car les guerres naissent dans un contexte qui leur est propre.

Les morceaux de Plexiglas symbolisent les intervalles de temps de la chronologie que les élèves construisent en classe. Ils sont aussi l' « effet du temps » sur les événements : érosion ou perte du souvenir, déformation ou restitution partielle des faits, interprétation selon leur charge morale (héroïsme, brutalisation...). Et l'image projetée se fixe sur un cube, une sorte de témoin mémoriel comme un monument aux morts. L'image devient plus lumineuse quand elle tombe sur un linceul : ce dernier recueille la mémoire...

Les paroles des « Anciens d'Algérie » résonnent à proximité, paroles d'une autre guerre, mais aussi de LA guerre. Les baffles sont les « obus » décoratifs du monument.

Des mots tirés des textes et de témoignages de ceux qui ont rédigé sur leur expérience du combat pendant et après la Première Guerre mondiale (Barbusse, Dorgelès, Genevoix...) sont positionnés au sol comme des traces sensibles d'un vécu éteint.

 

Responsable du projet : Lilian Pouységur

Artiste intervenant : Christophe Bedrossian

Élèves participant : Boudon Pierre, Florin Tom, Paran Mathéo, Siviale Maxence, Chapelais Anaël, Couret Florian, Tufféry Adrien, Job Clément, Nunez Hugo, Planche Alexis, Batifoulier Emma, Berthou Manon, Bosland Charles


La Métamorphose

Collège Franc Rosier, Clermont-Ferrand (63)

Nous avons décidé dans notre projet de croiser deux thématiques: l'œuvre de Hayao Miyazaki (étudiée également en musique) - plus particulièrement ''La Métamorphose'' - et celle du pré-cinéma.

Pour se faire, nous avons décidé de nous concentrer sur la métamorphose des visages des élèves, en utilisant plusieurs techniques faisant référence au début du cinéma jusqu'à la retouche numérique.

L'installation prendra la forme d'un gros cube de 3 mètres d'arête présentant:

-à l'extérieur, les visages des élèves en dessin,

-à l'intérieur, plusieurs dispositifs présentant les différentes métamorphoses.

 

Responsable du projet : Alexandre Aucomte

Artiste intervenant : Mathieu Sabatier

Élèves participant : 29 élèves de 6ème


Les objets lyriques

Collège Louise Michel, Maringues (63)

Six ou sept plaques de carton figurant des cartes à jouer ; sur chacune d'elle figure un objet lyrique à trouver par le spectateur après que les élèves se sont succédé à l'image pour évoquer l'importance de ces objets à leurs yeux.

Articulé autour du programme de français de quatrième, ce projet s’intitule « les objets lyriques ». La poésie lyrique est en effet un objet d’étude littéraire qui invite les élèves à réfléchir sur l’expression poétique de sentiments à la fois intimes et universels.

 

La notion "d’objet lyrique" est empruntée à Jean-Michel Maulpoix et à son ouvrage Du lyrisme. Elle désigne le fait qu’un objet, banal ou insolite, peut revêtir une importance particulière aux yeux d’un individu. Il s’agit donc ici de faire voir et entendre ces objets dans les rapports qu’ils entretiennent avec Pierre, Dimitri, Eva, Cylia, Lucas, Théo…

 

Responsable du projet : Vincent Petitjean

Artiste intervenant : Anne Marie Rognon

Élèves participant : 21 élèves de 4ème


Les pieds dans l'eau

Lycée Hôtelier de Chamalières (63)

Travail sur la mémoire de plusieurs lieux (Venise et Maser) visités lors d’un voyage scolaire. Au grand étonnement des élèves et bien après coup, la démarche s’est retrouvée commune avec la présence omnisciente de l’eau alors que l’idée au départ était plutôt de travailler sur le trompe-l’œil. Loin d’être la quelconque illustration d’un voyage il s’agissait de garder ce qui reste après plusieurs mois pour chacun et pour plusieurs, la difficulté étant de faire œuvre ensemble et modestement avec un seul vidéoprojecteur à disposition.

 

Responsable du projet : Véronique Baudin

Artiste intervenant : Arnaud Simetière

Élèves participant : Barbarin Jeanne, Bernard Elise, Boisgontier Marine, Damiens Gaspard, De Souza Bessa Odessa, Duchesne Juliette, Henriques Matt, Jallut Lea, Lagrange Mathilde, Michelin Margaux, Miqueau-Cheynard Juliette, Nursimooloo Marie, Revelard Camille, Rocha Angelina, Rouchet Pierre, Sauvanet Océane, Serre Chloé, Sudre Lucille, Thibert Océane, Tixier Ashley, Bourdier Alice, Rougemont Johan, Mirana Jade, Gaudard Cecile, Reyzonnier Melina


De Rerum Natura (de la nature des choses)

Erea, Romagnat (63)

De rerum natura est une installation multi supports qui interroge un écotone imaginaire entre la poésie de la flore et de matériaux naturels en décomposition et l'émergence d'un territoire virtuel lui même en phase de fossilisation dès son apparition. Il présage d'une fusion inconnue entre deux écosystèmes. Les murmurations d'étourneaux tracent un ballet inquiétant et hypnotique entre le cycle de la nature et la nature des paysages numériques.

 

Responsable du projet : Laurent Mathoux

Artiste intervenant : Loïez Deniel

Élèves participant : Aurat Quentin, Gidel Anthony, Jayat Brice, Kieffer Gregory, Lemaire Dylan, Payet Jordan, Pigeon Jonathan, Simon Timothée, Souchal Loïc, Valette Alexis


En 2 temps 3 mouvements

Lycée général et technologique Jean Zay, Thiers (03)

Le projet porte sur le temps de la vie lycéenne.

Ce temps parfois trop court, trop rapide, d'autres fois très lent, qui s'étire, s'étend...

 

Le temps est la chose qui rythme notre vie. Que l'on voit passer, de trop loin, lorsque l'on est plongé dans l'ennui, et qui semble nous échapper dans les bons moments.

 

Mais, paradoxalement, quels sont donc les meilleurs « temps » de notre vie lycéenne... ?

Les cours nous paraissent souvent ennuyeux, le temps s'étire alors et notre esprit divague, s'échappe... s'attarde sur des détails qui sont le point de départ d'un nouveau regard porté sur notre environnement : c'est le cas ici du diaporama de photographies prises dans les couloirs vides de notre établissement, baignés par la lumière. Moments contemplatifs, donc reposants et apaisants...

 

A partir de ces constats, nous avons voulu montrer par le biais de cette vidéo projetée sur une « horloge », ce temps qui rythme nos journées, s'enchaînant et se ressemblant parfois, s'intensifiant, s'accélérant, puis se délitant.

 

Responsables du projet : Natasa Karaman, Valérie Auget. Avec la participation de Thiébaud Zorzi.

Artiste intervenant : Anne Marie Rognon

Élèves participant : Chaux Simon, Torrent Martin, Bouchon Valérie, Gruet Valentin, Bonjean Edwige, Sanquer Gaston, Degardin Dylan, Sarre Ingrid, Dubois Lucas, Ravit Emmanuelle


La sagesse des Yanomamis

Lycée La Fayette, Brioude (43)

Responsables du projet : Joëlle Pouységur

Artiste intervenant : Catherine Radosa

Élèves participant : Buisan Eloïse, Brossais Selwen, Comte Nathalie, Javelot Nadège, Nicoux Eloïse, Sabatier Morgane, Lopes Lauryne, Masclaux Noémie, Hodza Adéla, Dufal Clothide, Piveteau Margot, Soulier Aurélie

 

Après avoir travaillé sur les clichés du Brésil comme motifs avec le professeur d'Arts Plastiques les élèves en ayant vu le travail de Claude Viallat réalisent une animation plutôt décorative sur des parasols au son d'une Batucada. Catherine Radosa implique ensuite les élèves sur une réflexion plus approfondie de la représentation du Brésil, on quitte alors ces clichés pour arriver à des images plus fines, plus personnelles. Enfin un document de journal télévisé sur une tribu de Yanomamis va servir de déclencheur pour une réflexion sur la bande son à réaliser, pour quitter la musique des carnavals, pour arriver à une écoute, une émotion lorsque les Yanomamis disent qu'ils résisteront, qu'ils se battront pour que leur terre ne soit pas « souillée » !

 

L'installation avec ce support de projection double de deux parasols doit permettre de voir simultanément le jour du vernissage un film et une projection de « diapositives » en direct sous forme de performance.


Liberté...Déconnectées ?

Lycée Saint julien, Brioude (43)

Transposer ce qui se passe sur le net dans la vie réelle.

Si internet était notre vraie vie: passage de l'immatériel au matériel, de l'irréelle au concret...

Les élèves souhaitent présenter une satire de la "pratique" du net par une utilisation plastique par le biais de "bricolages". de performance.

 

Responsables du projet : Emilie Villeneuve

Artiste intervenant : Catherine Radosa

Élèves participant : Adamyan Maryam, Astier Johannés, Bastet Andréa, Bernadi Gina, Brun Chloé, Da Silva Angel, Matar Luce, Fourcherot Anne, Taylor Richard Chloé