Installations JEUNE VIDÉO 2015

 Cette exposition s’inscrit dans le cadre du projet fédérateur « installations jeune vidéo » proposé par VIDEOFORMES pour la 6ème année consécutive sur l’académie, en partenariat avec la DAAC du Rectorat de Clermont-Ferrand, la DRAC d’Auvergne et CANOPE académie de Clermont-Ferrand (CRDP).

Ce projet propose la réalisation d’une installation vidéo ou multimédia au sein des établissements scolaires. Il apporte aux élèves une expérience collective de création avec un artiste et un encadrement professionnel.

 

10 établissements scolaires participent sur l'académie : collège Jean Baptiste Desfilhes, Bellenaves (03); collège Boris Vian, Retournac (43); lycée La Fayette, Brioude (43); lycée St Julien, Brioude (43); lycée de Chamalières (63); collège Franc Rosier, Clermont-Ferrand (63); lycée Jeanne d’Arc, Clermont-Ferrand (63); lycée Professionnel Pierre Boulanger, Pont-du-Château (63); collège du Val de Cère, Laroquebrou (15); EREA, lycée d'enseignement adapté de Lattre de Tassigny, Opme, Romagnat (63).


Des sons et des couleurs

Collège Franc Rosier, Clermont-Ferrand

Cette projection de surfaces colorées se révèle sur un mur. La projection est ''retenue'' par différents plots positionnés entre le mur et le vidéo-projecteur. Deux bandes sonores sont en écoute. L'une d'elles correspond à des sons plus ou moins reconnaissables tandis que l'autre correspond aux voix des élèves qui établissent un lien entre des sons et des couleurs.


Professeur responsable du projet : Alexandre Aucomte

Artiste intervenant : Alice Fargier

Participants : 11 élèves de 6è

Des sons et des couleurs - Photo : Emilie Guitter
Des sons et des couleurs - Photo : Emilie Guitter

Libre d'être soi

Lycée Saint-Julien, Brioude

Ce projet est constitué de différents portraits vidéo indépendants d'élèves. Ils reflètent leurs personnalités, leurs centres d'intérêt...

Même si leurs portraits se distinguent les uns des autres, ils ont tous un point commun qui les rassemble : la technologie qui est aujourd'hui omniprésente dans notre société et l'environnement des adolescents.

D'où cette installation qui suggère des espaces liés à différents outils numériques.


Professeur responsable du projet : Emilie Villeneuve

Artiste intervenant : Christophe Bedrossian

Participants : 10 élèves de première arts plastiques


La plus belle peur (Vidéomémoires 2015)

Collège du Val de Cère, Laroquebrou

Vidéomémoires2015 : On n'aime guerre que la paix.
Vidéomapping de plusieurs images et sons alternés sur un mur. Les images et les sons portent sur le souvenir d'une enfant : le passage des soldats sur un pont alors que des résistants se cachent en dessous.

 

Professeur responsable du projet : Naïma Horchani Carton

Artiste : Christophe Bedrossian

Participants : 51 élèves de 6è

La plus belle peur - Photo : Emilie Guitter
La plus belle peur - Photo : Emilie Guitter

Miroir des hétérotopies, "Dix mots que tu accueille"

Lycée Jeanne d'Arc, Clermont-Ferrand

Un autel avec des blocs en forme de « h », un miroir bas de gamme en plastique, un Ipad : la vidéo tourne en boucle sur l’Ipad et se reflète dans le miroir pour être ensuite perçue par le spectateur. Les élèves ont participé au concours des dix mots de Canopé : au-delà de la définition des mots c'est l’imaginaire des élèves qui s'exprime. C'est une rencontre de personnes différentes, venant des quatre coins du monde et mélangeant leurs regards et leurs approches...

 

Professeur responsable du projet : Marielle Gaget

Artiste intervenant : Loïez Déniel

Participants : 10 élèves bénéficiant de cours de Français Langue étrangère

Miroir des hétérotopies - Photo : Emilie Guitter
Miroir des hétérotopies - Photo : Emilie Guitter

Dragons mécaniques

Lycée des métiers Pierre Boulanger, Pont-Du-Chateau

A partir de contes écrits par les élèves eux-mêmes, ils ont réalisés une installation interactive qui met en scène les spectateurs au cœur même des monstres imaginaires.

Les dragons sont réalisés en compositing à partir des éléments rencontrés dans les ateliers (pièces de camions, voitures, outils,...) et du corps des élèves qui mettront les dragons en action.


Professeur responsable du projet : Flavie Nissen

Artiste intervenant : Mathieu Sabatier

Participants : 28 élèves 1ère Bac Pro Maintenance des véhicules

Dragons mécaniques - Photo : Emilie Guitter
Dragons mécaniques - Photo : Emilie Guitter

Perturb' art

Lycée Général et Lycée des métiers de l'hôtellerie, de la restauration et du tourisme, Chamalières

Parcours des arts du XXème et XXIème siècles. Peinture, sculpture, photo, l’œuvre se transforme lorsqu'un élément extérieur vient perturber le décor.

Une installation interactive pour s'amuser avec l'histoire de l'art et quelques œuvres importantes du 20ème siècle en invitant les visiteurs à actionner les tableaux pour les réinventer.

 

Professeur responsable du projet : Marie-Louise Gluszak

Artiste intervenant : Mathieu Sabatier

Participants : 11 élèves de 2nde CAP


Tuer le temps

EREA de Lattre de Tassigny, Opme, Romagnat

Une petite baraque évoquant les stands de tir, dans laquelle est réalisé un mapping vidéo sur des ballons de baudruche. Cette structure fait référence à l'univers des fêtes foraines, des bonimenteurs, des attractions... Tous les éléments de cette installation, objets et vidéos, ont un rapport avec le temps et la perception que nous en avons. La vidéo permet d'expérimenter le temps : boucle, accélération, ralentissement, etc.


Professeur responsable du projet : Laurent Mathoux

Artiste intervenant : Anne-Sophie Emard

Participants : 10 élèves de 4è

Tuer le temps - Photo : Emilie Guitter
Tuer le temps - Photo : Emilie Guitter

La filature hantée

Collège Boris Vian, Retournac

Marcher sur le fil de votre destinée. Votre existence ne tient qu'à un fil, celui du rasoir, que les Parques antiques se verront échoir. Et que, bien malicieuses elles couperont. Mais il n'est jamais trop tard ! Rien ne vous empêche de tisser des liens, de vous attacher, de vous enlacer. Et ainsi créer la dentelle de votre destin. Pourquoi ne pas y croiser aussi la « Dame Blanche » ? Le spectre de la mauvaise fortune d'une reine, Margot, exilée au château d'Artias, qui rôde, telle une ombre. Par temps de pluie ou de brouillard, à vous de faire de votre vie une œuvre d'art.


Professeurs responsables du projet : Sébastien Faucon et Sandrine Millet

Artiste intervenant : Christophe Bedrossian

Participants : élèves de 5ème

La filature hantée - Photo : Emilie Guitter
La filature hantée - Photo : Emilie Guitter

Garder la trace

Collège Jean Baptiste Desfilhes, Bellenaves

"Garder la trace" est une boucle sur le thème de l'écriture, les écritures sous toutes formes que produisent les élèves du collège au cours d'une journée, des petits mots écrits sur la vitre du car le matin, à l'écriture au tableau... Ces écritures, ces traces, ces ratures se superposent à l'image des élèves qui eux-mêmes tournent en boucle et matérialisent une journée de collégien.


Professeur responsable du projet : Jacques Gallon

Artiste intervenant : Anne-Sophie Emard

Participants : 20 élèves de 3ème


Le rideau de scène : de la voile à la toile... Marco Polo

Lycée Lafayette, Brioude

Cette installation est conçue pour fonctionner avec le spectacle de l'opéra pour enfants « Marco Polo et la princesse de chine » d'Isabelle Aboulker.

Un mat et un châssis soutiennent une toile tendue de 4,5m de long sur lequel un vidéoprojecteur projette des images.

 

Professeur responsable du projet : Joëlle Pouységur

Artiste intervenant : Anne-Sophie Emard

Participants : 7 élèves de Première option arts plastiques

Marco Polo - Photo : Loïez Deniel
Marco Polo - Photo : Loïez Deniel